Ada berbagai kecacatan yang memengaruhi kemampuan kognitif . Ini adalah konsep luas yang mencakup berbagai defisit intelektual atau kognitif , termasuk kecacatan intelektual (sebelumnya disebut keterbelakangan mental ), defisit yang terlalu ringan untuk memenuhi syarat sebagai kecacatan intelektual, berbagai kondisi spesifik (seperti ketidakmampuan belajar spesifik ), dan masalah yang diperoleh di kemudian hari melalui cedera otak yang didapat atau penyakit neurodegeneratif seperti demensia .
Banyak dari kecacatan ini memiliki efek pada ingatan , yaitu kemampuan untuk mengingat kembali apa yang telah dipelajari dari waktu ke waktu. Biasanya memori dipindahkan dari memori sensorik ke memori yang bekerja , dan akhirnya menjadi memori jangka panjang . Orang dengan cacat kognitif biasanya akan mengalami masalah dengan salah satu dari jenis memori ini. [1]
Intelektual cacat
Artikel utama: Cacat intelektual
Cacat intelektual, juga dikenal sebagai ketidakmampuan belajar umum , [2] dan sebelumnya dikenal sebagai keterbelakangan mental (istilah yang sekarang dianggap ofensif), [3] [4] adalah gangguan umum yang ditandai dengan gangguan fungsi kognitif secara signifikan dan defisit dalam dua atau lebih adaptif perilaku yang muncul sebelum dewasa. Secara historis telah didefinisikan sebagai skor Intelligence Quotient (IQ) di bawah 70, tetapi definisi sekarang mencakup baik satu komponen yang berkaitan dengan fungsi mental dan yang berkaitan dengan keterampilan fungsional individu di lingkungan mereka, sehingga IQ bukan satu-satunya faktor.
Kecacatan intelektual pasti muncul pada masa perkembangan, tidak hanya sebagai orang dewasa. Sebaliknya, orang dengan gangguan kognitif memiliki, atau sebelumnya memiliki, IQ normal, tetapi sekarang menunjukkan kebingungan, pelupa dan kesulitan berkonsentrasi; gangguan kognitif adalah khas dari cedera otak, efek samping dari obat-obatan, dan demensia .
Belajar tertentu kecacatan
Artikel utama: ketidakmampuan belajar spesifik
Ketidakmampuan belajar tertentu adalah klasifikasi termasuk beberapa gangguan di mana seseorang memiliki kesulitan belajar dengan cara yang khas, biasanya disebabkan oleh faktor atau faktor yang tidak diketahui, tetapi kadang-kadang disebabkan oleh stroke atau masalah medis lainnya. Ketidakmampuan belajar khusus termasuk disleksia dan gangguan koordinasi perkembangan dan gangguan perkembangan psikologis lainnya . [5] Tidak seperti kecacatan intelektual lainnya, ini bukan indikasi kecerdasan umumtingkat, dan banyak ahli akibatnya tidak menganggapnya sebagai cacat intelektual sejati. Sebaliknya, orang dengan ketidakmampuan belajar tertentu mengalami kesulitan melakukan jenis keterampilan kognitif tertentu atau jika diajarkan dengan cara konvensional. Ketidakmampuan belajar tertentu tidak dapat disembuhkan atau diperbaiki, tetapi efeknya dapat dikurangi dengan penggunaan strategi pembelajaran yang berbeda.
Individu dengan ketidakmampuan belajar tertentu menghadapi beberapa tantangan sepanjang hidup. Dukungan sosial dapat menjadi komponen penting bagi siswa dengan ketidakmampuan belajar khusus dalam sistem sekolah. Dengan dukungan dan intervensi yang tepat, orang-orang dengan ketidakmampuan belajar tertentu dapat berhasil di sekolah dan menjadi sukses di kemudian hari. Sebaliknya, banyak individu yang mengalami kesulitan di sekolah atau yang dianggap ‘malas’ atau ‘bodoh’ di sekolah, mungkin memiliki ketidakmampuan belajar spesifik yang tidak dikenali daripada kekurangan karakter atau IQ rendah.
Mengakuisisi cedera otak
Artikel utama: Akuisisi cedera otak
Cedera otak yang didapat (ABI) adalah kerusakan otak yang disebabkan oleh peristiwa setelah kelahiran, bukan sebagai bagian dari kelainan genetik atau bawaan . Biasanya mempengaruhi fungsi kognitif , fisik, emosional , sosial atau independen. ABI dapat disebabkan oleh cedera otak traumatis atau cedera non-traumatis seperti stroke , infeksi , atau penyalahgunaan zat . Sebagian besar definisi ABI tidak termasuk gangguan neurodegenerative .
Orang dengan cedera otak mungkin mengalami kesulitan mengendalikan, mengoordinasi, dan mengomunikasikan pikiran dan tindakan mereka. Mereka mungkin atau mungkin tidak mempertahankan kemampuan intelektual mereka, tergantung pada jenis dan tingkat cedera. Namun, kemampuan intelektual seseorang dengan cedera otak cenderung terganggu oleh koordinasi pemikiran dan kesulitan komunikasi yang dihasilkan, yang dapat menyulitkan mereka untuk mengekspresikan diri dengan cara yang dapat dipahami orang lain. Ini mungkin memberikan kesan yang salah tentang kecerdasan yang rusak bahkan pada orang dengan kapasitas intelektual normal.
Penyakit neurodegenerative
Artikel utama: Neurodegeneration
Semua penyakit neurodegeneratif melibatkan hilangnya struktur atau fungsi neuron secara progresif , termasuk kematian neuron. Banyak penyakit neurodegeneratif termasuk Parkinson , Alzheimer , dan Huntington terjadi sebagai akibat dari proses neurodegeneratif. Ketika penelitian berlangsung, banyak kemiripan muncul yang menghubungkan penyakit ini satu sama lain pada tingkat sub-seluler. Menemukan kesamaan ini menawarkan harapan untuk kemajuan terapi yang dapat memperbaiki banyak penyakit secara bersamaan.
Demensia adalah kehilangan kemampuan kognitif yang serius pada orang yang sebelumnya tidak mengalami gangguan, melebihi apa yang mungkin diharapkan dari penuaan normal. Baik demensia dan kecacatan intelektual didefinisikan oleh ahli saraf sebagai memiliki IQ yang merupakan dua standar deviasi di bawah median (di bawah sekitar 70, ketika 100 adalah median); perbedaan antara dua klasifikasi ini untuk kecacatan intelektual adalah apakah IQ rendah mewakili kondisi seumur hidup (kecacatan intelektual), atau suatu kondisi yang diperoleh kemudian (demensia). [6]
Demensia mungkin statis, akibat dari cedera otak global yang unik, atau progresif, yang mengakibatkan penurunan jangka panjang karena kerusakan atau penyakit dalam tubuh. Pada tahap awal penyakit Alzheimer, yang gejala demensia disebut gangguan kognitif ringan , orang tersebut biasanya kehilangan 8 hingga 10 poin IQ per tahun, dengan hasil bahwa seseorang yang sebelumnya memiliki kecerdasan normal biasanya menjadi cacat intelektual dalam waktu kurang dari lima tahun. [7]
Hidup dengan kognitif cacat
Penelitian mendokumentasikan pentingnya menyediakan bagi mereka dengan disabilitas intelektual ruang dan konteks alternatif di mana mereka merasa termasuk dan dapat menegaskan definisi kemampuan mereka sendiri dan apa artinya “normal”. [8]
Private konsultasi untuk klien berkebutuhan khusus 